Projet pédagogique

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Le volet pédagogique

Le projet pédagogique est le moyen que se donne l’ensemble de l’équipe enseignante pour permettre la réussite scolaire de chacun.
Dans le prolongement du précédent projet pédagogique qui était « Ouvrant grand les jeux », nous avons élaboré un nouveau projet pédagogique « Ces différences qui nous enrichissent ».

Ce projet a pour objectif d’aider les élèves à développer une compréhension de la diversité humaine et de l’importance d’une ouverture d’esprit envers les autres. À travers des activités d’apprentissage variées et enrichissantes, les élèves sont encouragés à reconnaître la valeur des différences culturelles, sociales et personnelles. L’initiative vise à inspirer en eux un respect et une curiosité bienveillante pour l’autre, les amenant à devenir des citoyens plus tolérants, empathiques et engagés dans le monde.

Projet annuel

« Ces différences qui nous enrichissent »

Ce projet de l’année s’articule autour du thème de la diversité, en collaboration avec l’association « Un enfant, un rêve, un avenir », qui servira de fil rouge tout au long des activités. L’objectif est de sensibiliser les élèves aux différences culturelles, physiques, linguistiques, architecturales et artistiques, afin de leur faire prendre conscience de la richesse que ces diversités apportent à notre quotidien.

Période 1

Alimentation et découverte culinaire

Du 14 au 19 octobre, nous célébrerons la semaine du goût. Chaque jour, les élèves participeront à un goûter, qui comprendra entre autres des dégustations de confitures fournies par l’association partenaire. Cette semaine sera aussi l’occasion d’explorer les habitudes alimentaires et les traditions scolaires à travers le monde.

Période 2

Différences physiques et sensibilisation au handicap

Du 2 au 8 décembre, une semaine dédiée à la tolérance et au respect des différences physiques sera organisée. Les élèves réfléchiront aux différences entre filles et garçons et seront sensibilisés aux diverses formes de handicap. Des associations seront invitées pour des interventions, notamment sur le braille, afin de renforcer l’acceptation et le respect des autres.

Période 3

Diversité linguistique et moyens de communication

Cette période mettra l’accent sur les langues et la communication. Au cours de la semaine des langues, les élèves entreront en contact avec des élèves scolarisés en Inde, permettant ainsi un échange interculturel. Des enseignants de collège viendront également animer des séances pour faire découvrir les langues européennes. Différents modes de communication, tels que la langue des signes et le braille seront abordés.

Période 4

L’architecture et l’évolution de l’habitat

Les élèves découvriront ensuite les différences architecturales et l’évolution des habitats au fil du temps. Cette exploration permettra aux élèves de cycle 2 d’étudier l’évolution des styles architecturaux à travers l’histoire, tandis que ceux de cycle 3 se pencheront sur les diversités architecturales dans différentes régions du monde. Une visite de sites comme la Villa Cavrois et le parc archéologique d’Asnapio viendra enrichir ces apprentissages.

Période 5

L’expression artistique

Pour conclure l’année, les élèves seront invités à s’exprimer à travers différentes formes d’expression artistique. Ils exploreront comment l’art peut servir de moyen pour affirmer et célébrer les différences individuelles et culturelles. Cette période permettra à chaque élève de mettre en avant sa créativité et sa singularité par le biais de divers arts.

Le volet pastoral

« Grandir ensemble dans la foi et les apprentissages »

Notre projet pastoral s’articule autour du développement spirituel et de la réussite scolaire. Il vise à créer une communauté éducative bienveillante où chaque élève peut progresser à son rythme.

Objectifs clés :

Développer l’entraide et la bienveillance
Valoriser les efforts individuels
Intégrer la dimension spirituelle aux apprentissages

Ce projet vise l’épanouissement global des élèves en associant développement spirituel et réussite scolaire, soutenu par l’engagement de toute la communauté éducative.